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\title{\textsc{Einführung in die Pragmatik und Diskurs \\ \large Übung 3}}
\author{\shortstack[c]{Jan Hendrik Dithmar\\ \scriptsize 2031259}}
\date{}

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\lhead{Übung 3}
\chead{}
\rhead{Dithmar (2031259)}
\lfoot{Einf. Pragmatik u. Diskurs}
\cfoot{Seite \thepage}
\rfoot{SS 2007}

\begin{document}

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\newcommand{\exercise}[1]{\subsection{#1}}
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\maketitle

\thispagestyle{empty}

\newpage
\setcounter{page}{1}
\setcounter{section}{2}

\exercise{Part 1}
\begin{center}
\begin{tabular}{|c|c|c|c|p{4cm}|p{4cm}|}
\hline
& gender & age & question & response & comments \\ \hline
subject 1 & m & older & (1) & \glqq Ähm... Ja natürlich. Es ist gleich viertel vor 3.\grqq & Der Mann sah etwas erschrocken aus, als ich ihn angesprochen habe. \\ \hline
subject 2 & m & peer & (2) & \glqq Kurz vor 3.\grqq & -- \\ \hline
subject 3 & m & older & (1) & \glqq Es ist gleich 10 Minuten nach 3.\grqq & -- \\ \hline
subject 4 & m & peer & (2) & \glqq Moment. Gleich halb 4.\grqq & Er hat sein Handy aus der Tasche geholt und hat die Uhrzeit vom Display abgelesen. \\ \hline
subject 5 & f & older & (1) & \glqq Ich kann Ihnen leider nicht helfen. Ich habe meine Uhr gerade zur Reperatur gebracht.\grqq & Die Dame machte ein hilfloses Gesicht und zuckte mit den Schultern. \\ \hline
subject 6 & f & peer & (2) & \grqq Ja klar. Gleich 4 Uhr.\grqq & Nachdem die junge Frau auf die Uhr gesehen hatte, hatte sie wohl erkannt, dass sie spät dran war und ging schnellen Schrittes davon. \\ \hline
subject 7 & f & older & (1) & \glqq Nein weiß ich nicht, aber ich kann nachsehen... Es ist kurz nach 4.\grqq & Die Frau hat bei ihrer ersten Aussage gelacht, mir zugezwinkert und mir dann freundlich die Uhrzeit gesagt. \\ \hline
subject 8 & f & peer & (2) & \glqq Viertel nach 4.\grqq & -- \\ \hline
\end{tabular}
\end{center}
Zusammenfassung: \\
Mir ist aufgefallen, dass junge Menschen eher kurze, teils auch unvollständige Sätze wählen, wobei ältere Menschen meist in ganzen Sätzen antworten. Bis auf die eine ältere Frau (subject 7) hat keiner die Frage wörtlich, sondern immer im übertragenen Sinne verstanden. Natürlich hat besagte Frau gleichzeitig die übertragene Bedeutung inferiert, weswegen sie mir letztlich doch die Uhrzeit gesagt hat.

\exercise{Part 2}
\begin{center}
\begin{tabular}{|c|c|c|p{4cm}|p{4cm}|}
\hline
& gender & question & response & comments \\ \hline
subject 1 & m & (3) & \glqq Nein, wir haben die ganze Woche bis 20 Uhr geöffnet.\grqq & -- \\ \hline
subject 2 & m & (4) & \glqq Wir schließen heute um 20 Uhr.\grqq & Als Tag habe ich \glqq heute\grqq\ gewählt. \\ \hline
subject 3 & f & (3) & \glqq Das kann ich Ihnen leider nicht beantworten. Ich bin nur Praktikantin.\grqq & Hier habe ich bewusst jemand gewählt, der jünger war und einen etwas unsicheren Eindruck gemacht hat. \\ \hline
subject 4 & f & (4) & \glqq Natürlich. Wir haben die ganze Woche über bis 20 Uhr geöffnet.\grqq & Als Tag habe ich dieses Mal \glqq am Samstag\grqq\ gewählt. \\ \hline
\end{tabular}
\end{center}
Zusammenfassung: \\
Alle Mitarbeiter waren freundlich und zuvorkommend. Die Antworten bestanden stets aus ganzen Sätzen. Einzige Ausnahme bildete die Praktikantin. Größere Unterschiede waren nicht zu entdecken.

\end{document}
